मिहिर भोज बालिका इंटर कॉलेज

एक सकारात्मक कक्षा का वातावरण वह है जिसमें छात्र अपने विचारों को साझा करने, जोखिम लेने, प्रश्न पूछने और अपने सीखने में चुनौतियों का सामना करने में सहज महसूस करते हैं। एक शिक्षक स्पष्ट कक्षा की अपेक्षाओं को प्रस्तुत करके, सामाजिक कौशल में सुधार के अवसर प्रदान करके, अपने छात्रों के साथ संबंध बनाकर और प्रासंगिक सामग्री की पेशकश करके इस प्रकार का वातावरण बना सकता है। इस प्रकार की कक्षा सेटिंग में, छात्रों को ऐसा लगता है जैसे शिक्षक उनके इनपुट को महत्व देते हैं। यहां से, छात्र सीखने की प्रक्रिया में अधिक सक्रिय भागीदार बन सकते हैं, जिससे सीखने का अधिक उत्पादक वातावरण बनता है।
सकारात्मक सुदृढीकरण प्रदान करने से एक मजबूत कक्षा संस्कृति को बढ़ावा देने में मदद मिलती है। सकारात्मक सुदृढीकरण का एक तरीका बाहरी प्रेरक प्रदान करना है। बाहरी प्रेरक बाहरी कारक हैं जो छात्रों को सकारात्मक व्यवहार करने के लिए प्रेरित करते हैं, जैसे छात्रों को एक परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए कैंडी देना या कक्षा के अंत में उन्हें पांच मिनट का खाली समय देना।

शैक्षिक प्रौद्योगिकी छात्र उपलब्धि के लिए नवीन शैक्षिक दृष्टिकोण विकसित करने और लागू करने के लिए नई तकनीक के उपयोग के सिद्धांत और व्यवहार पर केंद्रित है। सभी उच्च-तकनीकी उपकरणों के पीछे, डिजिटल घंटियाँ और सीटी, ऐसे शिक्षक हैं जिनके पास अपने छात्रों के शैक्षिक ब्रह्मांड का विस्तार करने के लिए इन नई तकनीकों का उपयोग करने का कौशल और प्रेरणा है।
छात्रों के लिए लाभों में व्यक्तिगत सीखने के लिए विस्तारित अवसर, अधिक सहयोगी कक्षाओं और तथाकथित "फ्लिप्ड लर्निंग" जैसी नई रणनीतियां शामिल हैं, जिसमें छात्रों को कक्षा के बाहर (अक्सर ऑनलाइन) विषय सामग्री के साथ पेश किया जाता है, कक्षा के समय के साथ उपयोग किया जाता है साथियों के साथ चर्चा और समस्या-समाधान गतिविधियों के माध्यम से समझ को गहरा करें।इस अनुशासन में प्रभाव डालने की इच्छा रखने वाले शिक्षकों के लिए, शैक्षिक प्रौद्योगिकी में मास्टर डिग्री हासिल करना स्पष्ट रूप से नए उपकरणों, रणनीतियों और प्रथाओं को सीखने के बारे में है।